關注每一位學生，站在每一位學生的立場上思考問題，關心他們的所思所想所需。

對于整個班級，七年級對他們還是比較嚴厲，進入八年級，對他們更多是以鼓勵為主，每一個孩子都渴望得到老師的關注，盡量多看每一個孩子的優(yōu)點，多挑他們的閃光點表揚，在班級有存在感，熱愛班級，積極為班級貢獻力量，班級少不了每一個孩子。

面上關注每一位孩子，但是作為班主任，其實更重要是做班級幾個特殊生的班主任。

班級有一個憂郁癥的孩子，一逢考試就壓力大，失眠，甚至割手腕，對于這個孩子，及時告知家長情況，及時治療，并且多找孩子談心，出現(xiàn)問題，及時調整方向。

班級還有一些出現(xiàn)心理問題的孩子，我都會及時關注，對癥下藥，但是還是存在很多不足之處，希望在以后的日子多多學習，多向老教師請教，爭取更大進步。

從業(yè)以來，該師擔任班主任工作近四年。期間，她嚴于律己，盡職盡責，班級教育教學管理工作突出，德育工作得到了學校和家長的肯定。在班級管理中，她當嚴則嚴，嚴抓學生的品行和學習，常對學生的行為進行針對性的教育。教育是個良心活，沒有愛就沒有教育，因為有愛，她對學生能知心，能貼心，頗得學生喜歡。班主任的德育工作是春風細雨的活兒，她相信在自己的努力與探索下，班主任工作會越做越出色。