自2019年擔(dān)任副段長(zhǎng)以來(lái)已經(jīng)有三年的時(shí)間了，在這三年的時(shí)間里有付出也有收獲，年段工作多而繁雜，單憑一個(gè)段長(zhǎng)實(shí)在是忙不過(guò)來(lái)，所以說(shuō)副段長(zhǎng)可以說(shuō)是下段領(lǐng)導(dǎo)與段長(zhǎng)的左膀右臂，讓年段各項(xiàng)工作能夠運(yùn)行得更加順暢。 這三年來(lái)我除了抓好自己的教學(xué)工作，積極配合政教處完成各項(xiàng)常規(guī)工作之外，更重要的是團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)全體高三教師能積極投入到德育工作中去?，F(xiàn)在立德樹人已經(jīng)擺在很高的位置，國(guó)家推崇用德來(lái)培養(yǎng)教師和學(xué)生，依德來(lái)評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，憑德來(lái)任用教師和學(xué)生干部，以德來(lái)監(jiān)督教師和學(xué)生，所以我覺得“德才兼?zhèn)?，以德為先”要深入每個(gè)教師的心理。高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，他們的心理越來(lái)越脆弱，抗挫折能力也越來(lái)越差，所以學(xué)生的解壓工作刻不容緩，為此我提出了一些建議供年段參考。 20年10月27日在學(xué)校操場(chǎng)舉行學(xué)生趣味團(tuán)體活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)，不僅讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，提高班集體的凝聚力，更能提高學(xué)生的活力和增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為下階段學(xué)習(xí)注入新的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)更高效的學(xué)習(xí)效率。 20年12月組織全體學(xué)生開展了“遠(yuǎn)足前行，致勝高考”遠(yuǎn)足活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，磨煉了他們的意志，而且也增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，陶冶了他們的情操。 21年3月份又組織學(xué)生去崇福村開展主題為“研學(xué)實(shí)踐，助力鄉(xiāng)村振興”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 總之，我會(huì)繼續(xù)高度重視德育工作，讓德育工作落到實(shí)處，個(gè)人努力做到以身作則，言傳身教，循循善誘，不斷學(xué)習(xí)，追求卓越。
工作中，她給自己定下一個(gè)原則：要求學(xué)生做到的自己必須先做到。為此，她時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己，以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。
每天早上，她準(zhǔn)時(shí)在6點(diǎn)50分之前到校，先看學(xué)生的到位情況，再觀察每個(gè)人的精神狀態(tài)，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服是否穿得合理，遇到身體不舒服的及時(shí)送去醫(yī)務(wù)室，并叮囑孩子們要多喝水，少喝飲料，少在外面就餐！愛心是具體的，瑣碎的。她始終恪守“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，她認(rèn)為，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，也要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。 她愿意把愛灑向每個(gè)人的心田。不管在任何時(shí)候，她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，從來(lái)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。對(duì)待班級(jí)的后進(jìn)生，她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，循循善誘，耐心開導(dǎo)，樹立他們的自信心，就希望每個(gè)人都能學(xué)有所成，不負(fù)韶華，不留遺憾，只要有看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。 另外，對(duì)學(xué)生品德的教育，她堅(jiān)持“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”，遇到某些學(xué)生不良的行為習(xí)慣，一般會(huì)在課后找他們談心、溝通，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和心理特征，因勢(shì)利導(dǎo)，達(dá)到某種預(yù)期的目的，如此反復(fù)之后，孩子也會(huì)有所改變！ 作為班主任，她深知與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作非常重要，利用微信、電話、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)知道孩子在校的表現(xiàn)，共同商量對(duì)策，雙管齊下，達(dá)到教育的最好效果。
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