高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生”。 老師的愛，需要像春雨綿綿般的細膩，需要像午后陽光般的溫暖，像海洋般的廣闊，有時也需要有妙筆生花的智慧。

每一屆都會遇到三種令我頭大的學生，一是學困生，二是機困生，三是情困生。第一種學生就是學習基礎薄弱，我從七年級開始就會關注他們，課上練習環(huán)節(jié)多讓他們板演，課后面批作業(yè)，鼓勵他們平時多問一些基礎題，讓他們感受到我的不放棄。第二種是近幾年隨著科技快速發(fā)展所產(chǎn)生的手機中毒的學生，一碰到手機他們就會六親不認，走火入魔，滿嘴謊話的樣子，沉迷于手機游戲、購物、看小說、聊天交友、刷抖音......學校也出臺了校園手機管理制度，但很多學生反而會鉆空子，想趁機在家不來上學。目前我所能用的對策就是七年級一開始就定好班規(guī)，并聯(lián)系白天課上精神面貌不佳的學生家長，做好電子產(chǎn)品的管理和孩子的思想工作。第三種是八下學生心理叛逆期開始的早戀問題，受不住各方面的誘惑，有的時候孩子會執(zhí)迷不悟的抽煙談戀愛，我把他當作自己孩子一樣溝通談心，早戀抽煙的利弊也說了好幾次。

作為老師的我光有滿腔的愛還不夠，還需要教育的智慧，這樣才能出現(xiàn)教育的奇跡。冰心老人說：“愛在左，智慧在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！?而我也真真切切地體會到幸福，我愿意智慧地愛護著他，靜靜地等待著.....孩子一樣溝通談心，早戀抽煙的利弊也說了好幾次。

莆田市骨干教師 ，莆田市周少勇名師工作室成員，莆田市優(yōu)秀閱讀工作者，莆田市首批“校園閱讀指導師”，莆田市義務教育階段學科指導組語文組成員，2012年參與莆田市中考命題，2017年和2019年參與莆田市畢業(yè)班市質(zhì)檢命題。

輔導學生參加省、市讀書活動及各類征文比賽榮獲一、二、三等獎。

主持莆田市普通中小學“書香校園智慧閱讀”專項課題《體驗式閱讀在整本書閱讀中的應用策略研究》被評為優(yōu)秀課題，并參與多個市、區(qū)課題。發(fā)表3篇CN論文，市級匯編論文1篇。