張素娥同志作為一名黨員教師，在教育教學中認真貫徹黨的教育方針教育理念。尤其在近些年的莆田市高效課堂教育改革中潛心踐行教育理念，積極探索適合學科特色的高效課堂模式做出積極貢獻。

     在基礎課改中張老師多次開設公開課帶領大家一起學習探索研究高效課堂，在踐行高效課堂中也會發(fā)現(xiàn)學生在分享、碰撞的過程中有時會出現(xiàn)偏離主題，還有小組合作不理想等情況。面對實踐中反饋出的問題張老師積極召開備課組會議，匯聚集體的力量，探索出符合學科特色的高效課堂，比如組織全員學習高效課堂的相關理論，讓老師在實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題都能找到相關的解決措施。而且在高效課堂實施之前必定組織集體大教研，對于課堂的環(huán)節(jié)、問題設計、學生可能出現(xiàn)的情況下都認真思索做出預案等，以此支撐高效課堂能夠持續(xù)下去。

     張老師在教育德育過程中始終用愛澆灌學生，專注于學生的終身發(fā)展。

晨曦中，一個熟悉的身影迎著朝霞懷揣期待，走向綠樹環(huán)繞的哲理校園；暮色里，她載著收獲與喜悅返回溫馨的小家。冬去春來，她在哲理教育這塊沃土上耕耘和探索了6年——她就是默默無聞的語文教師張燕花。

她性格活潑，愛好文藝，偶然發(fā)表詩歌作品。自2008年加入中國共產黨，她始終以共產黨員標準要求自己，扎根教育一線。她因堅守“進德修業(yè) 讀書養(yǎng)志”的理念，帶領高一2班的同學共同創(chuàng)造奇跡。

從教以來，始終堅持“德高為師，身正為范”，工作中努力做到學在前面，干在實處，在扎實工作中服務大局，主動承擔青藍工程指導師的角色帶徒弟。

當看到學生因忙于學習而廢寢忘食，她心疼學生身體，從家里給學生帶來藥和把自己的點心給學生吃。班上三名同學成績不合格，及時與科任老師聯(lián)系，溝通，幫助他們提高學習成績。當學生犯錯誤時，用學生可以接受的方式進行“有溫度”的懲罰，比如即興演講，情景劇再現(xiàn)，勇敢表達感恩之情……

張老師不僅僅立志帶好一個班的學生，更要帶出一個和諧奮進、被愛感染的團隊。她所帶的班級在學校各項評比中名列前茅。