百年大計(jì)、教育為本。教師承擔(dān)著立德樹人的艱巨任務(wù)，教師的教學(xué)水平和師德師風(fēng)時(shí)刻在潛移默化地影響著學(xué)生。結(jié)合自己教育教學(xué)工作，現(xiàn)自我剖析如下：

一、自身思想層面：作為班主任、黨員教師，我深知理想信念的重要意義，結(jié)合全面從嚴(yán)治黨的要求主動(dòng)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)系列講話、文件精神，在思想上牢牢守住道德底線，不松懈、不妥協(xié)。在課堂中也時(shí)常引導(dǎo)孩子們樹立愛國、愛黨、愛社會(huì)主義的意識(shí)，教導(dǎo)孩子們理性上網(wǎng)，明辨是非。

二、教育教學(xué)層面：作為班主任和2個(gè)班的科任老師，我愛崗敬業(yè)，所帶班級(jí)無論是在日常紀(jì)律還是成績方面均在年段中名列前茅。真誠、熱情地對(duì)待學(xué)生，不體罰、辱罵學(xué)生，廉潔從教，不謀私利，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響；與學(xué)生、家長關(guān)系和睦、融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了較大進(jìn)步，成為學(xué)生競相學(xué)習(xí)的榜樣。

三、師德師風(fēng)的表現(xiàn)上：師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本?？鬃釉f："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從"。作為教師，不僅要擁有淵博的知識(shí)，還要具備高尚的道德情操，才能以德論教，以德育人，通過與學(xué)生交流溝通和給他們播放相關(guān)教育素材等方式引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。我還經(jīng)常通過與其他教師談心交流的方式，激勵(lì)廣大教師以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投入教育事業(yè)。

四、計(jì)劃和展望：弘揚(yáng)師德師風(fēng)的工作只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，我還得繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身建設(shè)，守住初心，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的德育水平。

林杰，莆田哲理中高中學(xué)數(shù)學(xué)教師，從參加工作走上教育崗位以后，便與教育結(jié)下了不解之緣，對(duì)教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，熱愛教育事業(yè)，愿把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)。多年來始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線，積極探索新形勢(shì)下教育教學(xué)的新特點(diǎn)、新規(guī)律，和學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待，每接手一個(gè)新班級(jí)，都會(huì)認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況，對(duì)每一個(gè)學(xué)生愛好、興趣、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、心理了如指掌，對(duì)差生，特別是雙差生，從不言棄，從不打罵諷刺，尊重每個(gè)學(xué)生的人格、個(gè)性、關(guān)心他們的健康成長，分類指導(dǎo)、對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，并靠個(gè)人魅力潛移默化的影響帶動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。一直以教師的行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位上譜寫出了不平凡的樂章。