陳奕靈，男，現(xiàn)就讀于莆田哲理中學七年級，為人沉穩(wěn)自信，開朗陽光。
在學習上，他對自己嚴格要求，對待老師布置的任務(wù)一絲不茍，能夠不打折扣，按時完成。他對所有學科都十分重視，不論是技能課還是主科，他都會在課前做好預習和準備工作，在課上積極發(fā)表自己的看法，高效率地完成課上的所有任務(wù)。在校級、市級的公開課或錄播課中，他也可以大方地發(fā)言，在課堂上調(diào)動同學們的學習熱情。在考試中，他能保持良好的心態(tài)，認真復習迎考，成績名列年段前茅。他對自己一絲不茍，待同學則是友善、寬厚，課后常與同學討論難題，解決疑惑，共同進步，同時增進同學感情，在高效課堂的小組競賽中，他作為大組長，勇于承擔，每周開一次小組會議總結(jié)，待小組成員友善，組內(nèi)氛圍和諧，組員十分團結(jié)，互相幫扶，在課堂上，他串聯(lián)起小組成員的思路，營造良好討論氛圍，幫助較弱組員克服心理障礙，課上積極發(fā)言，收獲成果，課下幫助組員解決疑惑，同時關(guān)心成員日常狀況、情緒，不擺架子，與成員共同提高。他的小組在競賽中，不論是小組成績，課上發(fā)言情況，或是衛(wèi)生、紀律，都在班級前列。在班集體中，他還是數(shù)學課代表，他盡職盡責，作業(yè)的收發(fā)情況主動匯報，未收的作業(yè)主動組織組長檢查，收作業(yè)時，他嚴謹認真，“鐵面無私”，不包庇，不縱容，一遍遍點數(shù)卷子，核對人數(shù)，不放過，“漏網(wǎng)之魚”向老師準確匯報。發(fā)作業(yè)時每一步都井井有條，確定到位，保證所有同學都發(fā)到作業(yè)。班中的事務(wù)，像打掃衛(wèi)生，輪到自己，他定會準時完成且都會按照老師要求，其他同學亂丟垃圾，在黑板或墻壁上亂涂亂畫時，他總會上前勸阻。在班級需要排考場，大掃除時，他總是奮勇爭先，積極參與，認真按要求完成任務(wù)，不偷懶，不使喚同學。當班級有比賽時，他會踴躍參加，積極貢獻智慧與力量，歌詠比賽前，他與全班同學認真背歌詞，編隊形，練習比賽曲目，認真負責；在參與課本劇比賽的籌備時，他毛遂自薦做了編導，做了背景PPT，背景音樂，為集體貢獻力量；在小學運動會上，他踴躍參與，跑步、跳遠，他都能嘗試，取得了好成績；籃球比賽上，他作為首發(fā)主力代表班級出戰(zhàn)，在球場上揮汗如雨，積極拼搏，貢獻力量，拿下年級第一；在詩詞大會選拔賽中，他又飽讀唐詩宋詞，在考場上奮筆疾筆，取得兩次二等獎；在其余諸如現(xiàn)場作文競賽，奧數(shù)競賽中，他敢于拼搏，取得一等獎。學校中的他認真自信，課余生活中，他也同樣興趣廣泛，經(jīng)常利用假期去打籃球，跑步鍛煉身體素質(zhì)，也去閱讀期刊雜志，名著等營養(yǎng)書籍或是練習書法陶冶情操。同時，他還會觀察身邊事物，走進大自然，領(lǐng)略祖國風光；或是居家制作科技小發(fā)明，小學時曾獲得校園科技發(fā)明比賽三等獎及“科技章。”他還在社會中實踐、探索、發(fā)現(xiàn)，通過采訪周邊老年人，制作采訪表格等行為，發(fā)現(xiàn)了城市中老年人的居住、生活問題，并與同學設(shè)計解決方案；通過參觀鞋廠，觀察身邊人，查閱資料、3D建模等方式設(shè)計了“導盲鞋”，并在同學，朋友，老師的多方努力下，設(shè)計出了實物；在課外的各類研學活動中，他也能從中收獲許多，思考許多。九龍谷的研學，他敢于創(chuàng)新，用稻草編出一件件精美工藝品，總結(jié)成一篇小作文。在紅色革命根據(jù)地——仙游書峰鄉(xiāng)的實踐活動后，他有感而發(fā)，制作了PPT在全班同學面前展示，分享，獲得了老師、同學的好評。在家里，他孝敬父母，尊敬長輩，關(guān)愛親人，愛護兄弟姐妹，鄰里和睦相處，父母工作比較忙，爺爺奶奶年齡大，經(jīng)常幫忙照看家里三歲的弟弟；放學回到家里，主動承擔家務(wù)，掃地洗碗經(jīng)常搶著做，生活簡樸，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，不奢侈浪費、不虛榮攀比；熱心公益，在小學時學校組織捐款給一位學生看病，他把自己壓歲錢和平時的零花錢全部捐出去，具有愛心、善心和同情心。“少年負壯氣，奮烈自有時”，在新時代下，他會更加努力，成為更好的自己！陳奕靈同學為人沉穩(wěn)自信，開朗陽光，在學習上，他對自己嚴格要求，在課前做好預習和準備工作，在課上積極發(fā)表自己的看法，高效率地完成課上的所有任務(wù)，成績名列年段前茅。成績名列年段前茅。在班集體中，他還是數(shù)學課代表，他盡職盡責，發(fā)作業(yè)時每一步都井井有條，確定到位，保證所有同學都發(fā)到作業(yè)。學校中的他認真自信，課余生活中，他也同樣興趣廣泛，經(jīng)常利用假期去打籃球，跑步鍛煉身體素質(zhì)，也去閱讀期刊雜志，名著等營養(yǎng)書籍或是練習書法陶冶情操。在家里，他孝敬父母，尊敬長輩，關(guān)愛親人，愛護兄弟姐妹，鄰里和睦相處，父母工作比較忙，爺爺奶奶年齡大，經(jīng)常幫忙照看家里四歲的弟弟；放學回到家里，主動承擔家務(wù)，掃地洗碗經(jīng)常搶著做，生活簡樸，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，不奢侈浪費、不虛榮攀比，熱心公益，具有愛心、善心和同情心。

莆田哲理中學八年級（21）班班長蔡高林，他積極樂觀、正直向上，他謙虛謹慎，敏而好學，他品學兼優(yōu)，德智體美勞全面發(fā)展。他如一顆璀璨的星星，閃爍著耀眼的光芒，他是一名渾身充滿正能量的新時代好少年。他勤學善思，刻苦學習有收獲。他以學習為樂趣，以進步為自豪，以超越為目標，課堂上認真聽講，對老師虛心請教，對同學樂于溝通，學而不倦，對待課業(yè)一絲不茍，自主學習能力強，具有刻苦鉆研的“釘釘子”精神，遇到困難時善于思考，面對問題懂得融會貫通，有自己的思路，能想出新穎的解法，養(yǎng)成一套自己獨特的學習方法，取得了優(yōu)異的成績。他積極參加各類學科比賽，并取得了不菲的成績，如在2021年第二屆福建省青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計比賽中獲得二等獎，在數(shù)學技能競賽中獲得一等獎，在英語技能競賽中獲得一等獎；成績穩(wěn)定，全面發(fā)展，學業(yè)成績排名均在年段前10名內(nèi)。他盡責奉獻，擔任班長有擔當。他能充分發(fā)揮自己的特長和愛好，樂于和身邊的同學們分享各類學習方法和經(jīng)驗，用“敬”傳達師生情誼，用“情”體現(xiàn)同窗關(guān)懷，是老師的得力助手，更是同學們的知心朋友和班集體的“領(lǐng)頭雁”。 對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情都會有他主動承擔任務(wù)。作為班長，他工作嚴謹細致，任勞任怨，他做事有思想、有方法，得到了同學的充分信任、肯定和支持，他時刻嚴格要求自己，處處以身作則,為同學樹立了良好的榜樣；面對老師交代的任務(wù)，他從不推脫，總是不折不扣的完成,能做到“件件有著落，事事有回音”，他聰明有主見，做事果斷，有高度的責任感和意識，管理班級各項事務(wù)井井有條，受到了師生的一致好評。
他知行合一，維護校園美好有溫度。他自強自立，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式,傳承孝敬、友善、節(jié)儉、誠信等傳統(tǒng)美德，弘揚中華民族精神和時代精神，在課余時間盡自己最大的能力參加到各類公益活動中去，利用自己的特長每年參與學校組織的“寫春聯(lián)、送春聯(lián)”志愿服務(wù)活動，弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在疫情期間，在居家學習之余，揮動手中的毛筆，書寫一份份對抗疫逆行者的崇敬和感恩之情，致敬一線的醫(yī)務(wù)工作者，用自己獨特的方式表達出內(nèi)心的情感，用自己的方式參與戰(zhàn)“疫”。他胸懷大愛，愛國愛黨有情懷。他關(guān)心時事，更重在行動。對他來說，現(xiàn)在雖然不能為祖國出多大的力量，但愛國是踐行在點點滴滴小事，日常行為規(guī)范，愛自己的父母、愛老師、愛周圍的人、愛家庭、愛班級、愛學校、愛周圍的環(huán)境。他在家里能幫忙父母做一些力所能及的家務(wù)活，在疫情期間總是爭當志愿者，不放棄任何一個能夠為學校為同學服務(wù)的機會，他不怕苦不怕累，幫助寄宿同學搬運行李，護送同學一趟趟的往返于校門口和宿舍之間，直到班級所有同學都安全到達。他興趣廣泛，全面發(fā)展有進步。他熱愛多姿多彩的校園生活，熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，象棋、書法、二胡、編程等良好的興趣既陶冶了情操，提升自己的藝術(shù)鑒賞能力，又讓他對學習和生活充滿了熱情和自信。他除了認真學習課本知識外，還特別喜歡閱讀、運動、音樂等。他博覽群書，廣泛閱讀，天文、地理、自然、歷史、科技，各種知識都有所涉獵。每天堅持閱讀幾乎成了他的必修課。“開卷有益”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了他寫作水平的提高。他深知一個良好健康的體魄對于一名青少年健康成長的重要
性，愛好籃球、乒乓球，在總是固定抽出時間堅持運動。年紀雖小志高遠，勤奮好學爭一流。常懷一顆感恩心，全面發(fā)展好素質(zhì)，他是蔡高林。