為進(jìn)一步促進(jìn)校際交流，共同探索高中歷史課堂模式的建構(gòu)與推廣，2016年4月26日上午，莆田哲理中學(xué)與莆田十五中校際交流研討活動(dòng)在莆田十五中舉行，兩校近20名歷史教師參加了本次活動(dòng)。

活動(dòng)中，莆田哲理中學(xué)譚道勇老師和莆田十五中吳育新兩名骨干教師分別開(kāi)展了同課異構(gòu)《近代前夜的發(fā)展與遲滯》活動(dòng)，兩節(jié)課都創(chuàng)造性地使用教材，讓教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，且環(huán)環(huán)相扣。在注重學(xué)生歷史素養(yǎng)的積累的同時(shí)，把課堂真正還給學(xué)生，讓整個(gè)堂課扎實(shí)高效，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。

 隨后，兩校的老師們進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)。首先，老師們也結(jié)合這兩節(jié)課和自己的教學(xué)實(shí)踐，暢所欲言，積極互動(dòng)，從不同的角度交流自己本次活動(dòng)的感悟和收獲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。

聯(lián)合教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為兩校教師課堂教學(xué)搭建了探討交流的良好平臺(tái)，而且還進(jìn)一步增強(qiáng)了兩校教師之間的友誼，對(duì)于加強(qiáng)校本教研，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起到積極的推進(jìn)作用。