莆田哲理中學高中地理組劉金燊老師１５中“同課異構”

題是：必修三《資源的跨區(qū)域調配》。  

本次活動的特點：所有執(zhí)教者以其獨具慧眼的敏銳，別開生面的導入，深厚扎實的底蘊以及對教材的不同理解和操作，讓老師們領略了他們不同的教學風采。雖然，他們的切入點、授課方式、課型模式各不相同，但都充分體現(xiàn)了新的教學理念和課程改革的精神，充分調動了學生的主動性和積極性，充分體現(xiàn)了同課異構的價值。真正做到了“同中求異，異中求同”，使人受益匪淺。   

本次“同課異構”活動的開展，不僅讓老師們看到不同的處理教材的方式，更主要的是給老師們提供了思考的空間和思索的機會。使老師們經(jīng)歷了比較、反思、研討的過程，思維在交流中碰撞，一定程度上達到了優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的，有效地促進了教師的專業(yè)化成長。