為了進(jìn)一步推動我校教育教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念，增進(jìn)教師間的交流與合作，提升我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，4月18日，在校教務(wù)處副主任孫科老師帶領(lǐng)下，我校物理部分骨干教師赴莆田第十五中學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流。

我校高三林立老師進(jìn)行了《動量守恒定律的綜合運用》復(fù)習(xí)課教學(xué)。林立老師以扎實的基本功，和藹可親、循循善誘的教態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，巧妙的教學(xué)方法，得到聽課教師的好評。

通過兩校學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校之間的聯(lián)系。一是校與校之間相互交流，有利于思想的統(tǒng)一；二是教師相互取長補(bǔ)短。通過教研，教師們可吸取別人之優(yōu)點，改正自己的缺點，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)；四是進(jìn)一步提升了學(xué)校的常規(guī)管理。在平時的課堂教學(xué)中，學(xué)校看到的只是本校的教學(xué)水平，通過交流看到了學(xué)校間的差異，有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的指導(dǎo)，給常規(guī)管理提供了成功經(jīng)驗；五是進(jìn)一步注重了課堂常規(guī)，注重了實效。