哲理中學政教處林志峰與十五中業(yè)務交流

2017年11月17日，哲理中學政教處和莆田十五中政教處就班級文化建設策略進行了經(jīng)驗交流。班級文化的概念：是利用班級的精神氛圍、文化制度、文化環(huán)境等來熏陶和培育學生人格的影響活動。班級文化是班級精神面貌、學生思想狀態(tài)的綜合體現(xiàn)，它具體體現(xiàn)在學生的學習、衛(wèi)生、紀律、生活等各個方面。關注班級文化建設是每一個教育者，特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，讓班級成為每一個學生溫暖的“家”，讓班級文化建設成為學校教育的主陣地，是班主任工作的努力方向。通過交流，共同提出班級文化建設的幾點策略：

1.制定富有特色的班名、班訓、班級目標等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2.建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此指導學生的言行。

     3.發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級靜態(tài)文化布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的靜態(tài)文化環(huán)境。

4. 建設班級部委，形成“人人有事做，事事有人做，管理有層次”的階梯式管理網(wǎng)。主要成立班級四大部委：學習部、紀律部、衛(wèi)生部、活動部；建立4-6人的班級小組文化。每個小組有自己的組名、組徽、組訓。每個小組成員都有自己的崗位、規(guī)則與承諾：A學習部委員、B紀律部委員、C衛(wèi)生部委員、D活動部委員，人人為小組發(fā)展負責，形成一種團隊與共贏意識。

5.確定班級動態(tài)文化主題，定期組織豐富多彩的班級活動，形成班級動態(tài)文化特色。并將此與班主任小課題研究相結合，形成每個班級一個主題的研究課題。在實施過程中融合三階段四環(huán)節(jié)班會結構。