“從碌碌中來(lái)，奔理想中去”。我們這群莆陽(yáng)人從蘭溪之畔來(lái)到贛水之濱，天高地迥水天一色之中，我們聚在一起，相互學(xué)習(xí)，只愿自己，在當(dāng)班主任的路上能擁有前進(jìn)一寸的勇氣，亦有后退一尺的從容。

《如何預(yù)防校園欺凌的策略》--楊芳 南昌市教育科學(xué)研究員

早上9:00-11:30，楊老師用一個(gè)個(gè)樸實(shí)的案例與我們一起探討如何預(yù)防校園欺凌，如何讓每個(gè)學(xué)生都安全。在與楊老師一次次的思想碰撞中，我們懂得了人性中的善良、勇氣、純粹，明白了這些東西如火種一樣珍貴。

陶行知說(shuō)：教育是活潑的。楊老師說(shuō)，如何讓孩子適應(yīng)學(xué)校，善于學(xué)習(xí)，熱愛生活，不受欺凌，是要有智慧、責(zé)任、法治的。

在應(yīng)對(duì)校園欺凌防治的對(duì)策中，楊老師說(shuō)，唯有精細(xì)化的設(shè)計(jì)和常規(guī)化的執(zhí)行，如：設(shè)立學(xué)校應(yīng)急、舉報(bào)電話，建立班級(jí)舉報(bào)郵箱、組織家長(zhǎng)志愿者等手段，方能有效控制好校內(nèi)和校外兩個(gè)欺凌場(chǎng)所，減少涉事主體的覆蓋面，減輕對(duì)涉事人員的傷害，降低欺凌損害程度和發(fā)生頻率，還校園朗朗晴空。

《青春期男女學(xué)生的關(guān)系轉(zhuǎn)化策略》--覃欣 江西高校出版社家庭教育研究中心高級(jí)講師

下午3:00-5:30 富有意思的“下雨、小雨、中雨、大雨、狂風(fēng)暴雨”的導(dǎo)入，給下午的課程帶來(lái)一股“倚門回首，卻把青梅嗅”的青春甜味。

1.如何在青春期這個(gè)階段和孩子好好溝通？

2.怎樣建立互相信任，尊重的親子關(guān)系？

3.如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力和健全的人格？

4.怎樣正確看待青春期的男女生關(guān)系？

這四個(gè)富有意思的青春妙招+心經(jīng)，讓我們明白與孩子相處三種思維：

1.孩子比你看起來(lái)更需要你；

2.家長(zhǎng)和老師的身份需要完成一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變；

3.家長(zhǎng)和老師也要不斷的學(xué)習(xí)。

講座最后，覃老師為我們朗讀《青春》之詩(shī)，在一句句鏗鏘有力詩(shī)句中，讓我們看到了永遠(yuǎn)年輕的覃老師，剎那間我們也變得青春了，明白學(xué)生"霧失樓臺(tái)，月迷津渡"的就一種青春，更相信用科學(xué)的方法+不變的愛心對(duì)待教育，我們和我們的學(xué)生，在青春的道路上定會(huì)激蕩出“一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無(wú)”的力量，定會(huì)抓住“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的時(shí)機(jī)。